El maestro motiva, orienta, y acompaña al alumno través de la planeación, el diseño y la ejecución de diferentes ambientes de aprendizaje, facilitándole al alumno la oportunidad de vivir nuevas experiencias.

El alumno construye el conocimiento, a partir de establecer conexiones con información ya existente en su memoria, proponer soluciones a problemas dados, autorregulando su aprendizaje y desarrollando el gusto de aprender a aprender.



Aprendizaje significativo.
Parte de los conocimientos previos que posee el alumno, estableciendo con el nuevo conocimiento relaciones que harán que el aprendizaje sea un aprendizaje consolidado y significativo

Actividad.
En el proceso educativo se aplican un conjunto de estrategias didácticas que permiten y estimulan a los alumnos a participar realmente como sujetos de su propio aprendizaje.
"Se aprende lo que se hace". Es necesario unir la educación a la vida, de tal forma que la persona sienta la necesidad de aprender pero, no para utilizar estos conocimientos en un futuro, sino en su presente.
El alumno sentirá la necesidad de comprobar la utilidad de lo que aprende en cada momento.

Personalización.
Debido a que cada niño/a tiene sus propios talentos, peculiaridades y características y que sus ritmos de aprendizajes son distintos, se debe fomentar el refuerzo en unos y ampliar actividades en otros, respetando así las distintas formas de aprender.
Se debe educar a personas concretas, con características particulares e individuales.

Motivación.
Todo proceso de aprendizaje será precedido por una labor motivadora que lleve al alumno a una situación en la que sea capaz de aplicar sus aprendizajes, desarrollando su autoestima, a través de la autoconfianza y la seguridad.

Interacción.
El proceso de aprendizaje del alumno debe desarrollarse en un ambiente de armonía que facilite las interacciones entre profesor - alumno y alumno - alumno, que le lleve a una situación de pertenencia al grupo. Entendiendo al grupo como un valor en sí mismo donde el alumno aprende vivencialmente a comprender el punto de vista del compañero, a respetar sus derechos y a cooperar en las tareas del grupo.